當(dāng)前，全黨正在開(kāi)展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，這是對(duì)黨員干部思想理論的再武裝、紀(jì)律作風(fēng)的再錘煉。我們要進(jìn)一步強(qiáng)化政治引領(lǐng)、聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”、著眼解決問(wèn)題，以優(yōu)良黨風(fēng)帶動(dòng)社風(fēng)民風(fēng)向上向善。
強(qiáng)化政治引領(lǐng)。中央八項(xiàng)規(guī)定精神為黨員干部錘煉過(guò)硬政治品格、筑牢堅(jiān)實(shí)思想根基提供了行動(dòng)指南。廣大黨員干部要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，淬煉堅(jiān)如磐石的政治忠誠(chéng)，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”。充分發(fā)揮警示教育基地和反面典型案例的警示作用，精心開(kāi)展廉政黨課教育活動(dòng)，深入剖析形式主義、官僚主義的滋生根源，做到追本溯源、標(biāo)本兼治，實(shí)現(xiàn)從“不敢腐”的被動(dòng)約束向“不想腐”的主動(dòng)自覺(jué)升華，以優(yōu)良作風(fēng)和高尚品格贏得信任與支持，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興貢獻(xiàn)堅(jiān)實(shí)力量。
聚焦“關(guān)鍵少數(shù)”。群雁高飛頭雁領(lǐng)，船載萬(wàn)斤靠舵人。學(xué)習(xí)教育要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，發(fā)揮以上率下、以身作則的示范效應(yīng)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭向黨中央看齊，無(wú)論是干事業(yè)，還是抓作風(fēng)建設(shè)，都要走在前、作表率，形成一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干的良好氛圍。要率先垂范，帶頭立規(guī)守規(guī)，不踩雷區(qū)、不越紅線，堅(jiān)決破除特權(quán)思想。管好家人親屬、管好身邊人身邊事，自覺(jué)在營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、向上向善的社會(huì)環(huán)境等方面發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，推動(dòng)作風(fēng)建設(shè)從“關(guān)鍵少數(shù)”向“絕大多數(shù)”延伸。
著眼解決問(wèn)題。“作風(fēng)問(wèn)題具有反復(fù)性和頑固性，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停，必須經(jīng)常抓、長(zhǎng)期抓”。無(wú)論是“沉疴痼疾”，還是“四風(fēng)”問(wèn)題衍生出的“隱形變異”，都需要堅(jiān)定決心信心，將八項(xiàng)規(guī)定作為鐵規(guī)矩、硬杠杠，方能管出習(xí)慣、抓出成效、化風(fēng)成俗。對(duì)形式主義、官僚主義，要著重解決工作不實(shí)的問(wèn)題，樹(shù)立正確的政績(jī)觀和價(jià)值觀；對(duì)享樂(lè)主義、奢靡之風(fēng)，要堅(jiān)決遏制，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)行為，形成有力震懾；對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題和急難愁盼，要即時(shí)解決，讓人民群眾感受到學(xué)習(xí)教育帶來(lái)的“看得見(jiàn)、摸得著”的變化。
作風(fēng)建設(shè)是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，要以抓鐵有痕、踏石留印的勁頭持續(xù)發(fā)力、常抓不懈，不斷鞏固和拓展作風(fēng)建設(shè)成果，以優(yōu)良作風(fēng)凝聚黨心民心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)強(qiáng)保障。（作者：鄧志文）
