2024年5月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)，“守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對(duì)性和吸引力”。在人工智能技術(shù)高速發(fā)展的當(dāng)下，如何啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)新思維和辯證思維思考人工智能技術(shù)，運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)帶來(lái)的挑戰(zhàn)，是守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課內(nèi)涵式發(fā)展的關(guān)鍵內(nèi)容。
近日，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院組織學(xué)校師生，在“夢(mèng)幻靈境”AI展演中心舉辦了一場(chǎng)沉浸在“AI靈境”中的思政課主題實(shí)踐活動(dòng)。該活動(dòng)作為“獅山馬言·獅山經(jīng)典”系列活動(dòng)之一，旨在通過(guò)“黨建+思政”“研究生+本科生”的模式，創(chuàng)新思政課實(shí)踐教學(xué)形式，充分發(fā)揮馬克思主義學(xué)院研究生支部的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，探索思政課與黨建相結(jié)合的新模式。來(lái)自馬克思主義學(xué)院研究生第二黨支部的28名師生和來(lái)自信息學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等的13名本科生共同參與了這次活動(dòng)。
活動(dòng)合影 張博源 攝
體驗(yàn)活動(dòng)中，師生們共同觀看了AI技術(shù)加持下的全息投影展演，展演中再現(xiàn)了錢(qián)學(xué)森先生將“Virtual Reality”譯為“靈境”一詞的經(jīng)典時(shí)刻，通過(guò)生成式人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)了在場(chǎng)師生與錢(qián)學(xué)森數(shù)字人的跨時(shí)空對(duì)話(huà)。觀影結(jié)束后，來(lái)自信息學(xué)院的本科生劉孟絢感受頗深：“沒(méi)曾想‘靈境’一詞竟有如此精妙的翻譯，這種創(chuàng)新的展現(xiàn)方式讓我看到了中國(guó)科學(xué)家們?cè)谔剿髦袊?guó)科技自立自強(qiáng)道路上的艱辛與成就。”隨后，師生們以小組形式深入體驗(yàn)了一系列AI技術(shù)。從利用VR技術(shù)模擬的“深地一號(hào)”地下探險(xiǎn)之旅，到與歷史人物蘇東坡的虛擬對(duì)話(huà)，再到“白澤的奇幻旅程”演出中的多模態(tài)大模型展示，每一項(xiàng)體驗(yàn)都讓參與者們驚嘆不已。這些高科技互動(dòng)不僅展示了人工智能技術(shù)在教育、娛樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，也引發(fā)了師生們思考AI技術(shù)應(yīng)用對(duì)人類(lèi)社會(huì)產(chǎn)生的影響。
師生與機(jī)器狗對(duì)話(huà) 凌楚霜 攝
學(xué)生體驗(yàn)VR 陳星好 攝
沉浸式體驗(yàn)AI技術(shù)后，師生們開(kāi)啟了經(jīng)典閱讀會(huì)活動(dòng)。華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院李思雯老師認(rèn)為，對(duì)于人工智能技術(shù)，我們不僅要深入感知技術(shù)的發(fā)展，更要反思技術(shù)為社會(huì)帶來(lái)的挑戰(zhàn)。通過(guò)在AI展館中閱讀原著，思考技術(shù)與社會(huì)的關(guān)系，更能讓學(xué)生與經(jīng)典文本的觀點(diǎn)產(chǎn)生共鳴，主動(dòng)用馬克思主義的經(jīng)典觀點(diǎn)、方法和立場(chǎng)分析技術(shù)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
閱讀會(huì)現(xiàn)場(chǎng) 陳星好 攝
“馬克思曾有過(guò)經(jīng)典的表達(dá)‘我們的一切發(fā)明和進(jìn)步，似乎結(jié)果是使物質(zhì)力量成為有智慧的生命，而人的生命則化為愚鈍的物質(zhì)力量’，這句話(huà)可以成為當(dāng)下我們思考人工智能技術(shù)的一把鑰匙。”閱讀會(huì)中，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授王晶從經(jīng)典論述出發(fā)，向同學(xué)們介紹了文本《在<人民報(bào)>創(chuàng)刊紀(jì)念會(huì)上的演說(shuō)》的背景。緊接著，馬克思主義學(xué)院研究生史玉豪、蔡雨薇進(jìn)行文本領(lǐng)讀和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的導(dǎo)向分析，隨后與會(huì)者就經(jīng)典文本和技術(shù)現(xiàn)實(shí)的關(guān)系展開(kāi)了熱烈討論。馬克思主義學(xué)院研究生李文杰提出，人工智能技術(shù)的發(fā)展，一方面帶來(lái)了生活的便利，另一方面也為人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)了風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。他認(rèn)為，作為學(xué)生，我們要善用AI，社會(huì)也應(yīng)該不斷完善AI應(yīng)用的法律法規(guī)，共同創(chuàng)造人機(jī)和諧的數(shù)字化未來(lái)。外國(guó)語(yǔ)學(xué)院本科生何冠麗表示，人工智能技術(shù)應(yīng)用還存在許多不足，技術(shù)的發(fā)展應(yīng)更貼合人的需求，讓科技發(fā)展更好地惠及人類(lèi)生活。在研討環(huán)節(jié)，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師劉奕文進(jìn)一步談道：“本次讀書(shū)會(huì)形式新穎，寓教于樂(lè)，既能讓學(xué)生感受前沿的人工智能技術(shù)和產(chǎn)品，又能回歸文本，在學(xué)習(xí)和討論中深化對(duì)馬克思主義文本的理解，達(dá)到了知行合一的閱讀境界。”
研究生領(lǐng)讀 凌楚霜 攝
學(xué)生研討 凌楚霜 攝
“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。”守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，必須樹(shù)立“大思政”理念，在以馬克思主義經(jīng)典文本為基礎(chǔ)的思政課堂上，不斷拓展實(shí)踐導(dǎo)向的社會(huì)課堂，構(gòu)建思政小課堂和社會(huì)大課堂協(xié)同育人的新格局。本次沉浸式思政課主題實(shí)踐活動(dòng)，不僅讓師生對(duì)人工智能技術(shù)在文化、教育等領(lǐng)域的應(yīng)用有了更深的認(rèn)識(shí)，還讓馬克思主義經(jīng)典原著煥發(fā)出新的生命力。“人工智能+思政”，讓我們對(duì)科技與人文的融合發(fā)展充滿(mǎn)了期待。（作者：華中農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 杜媛媛 凌楚霜）
